|
|
|
|
|
 |
|
|
|
Jazykovka Katkin park
|
|
|
|
| |
|
1 RODINA
a) osobné údaje (meno bydlisko, dátum narodenia, rodinný stav, profesia)
b) opis osoby (vzhľad, črty tváre, štýl obliekania, povahové črty)
c) rodinné vzťahy (členovia rodiny, vzťahy medzi súrodencami, rodičmi a deťmi, starí rodičia, pomoc v rodine, domáce práce, rodinné oslavy)
d) predstavy o svojej budúcej rodine, partnerovi, bývaní, práci)
e) rodina a spoločnosť ( funkcie rodiny, rodina kedysi a dnes, generačné problémy a problémy mono-parentálnych rodín, rozvodovosť, nízka pôrodnosť)
2 KULTÚRA A UMENIE
a) múzeá, výstavy, divadlá, kiná, koncerty (počet, druhy, návštevnosť)
b) známe osobnosti (speváci, herci, režiséri)
c) návšteva kina alebo divadelného predstavenia – obľúbené žánre
d) hudobné, filmové a divadelné festivaly, atmosféra
e) ďalšie druhy umenia – folklór, maliarstvo, sochárstvo, architektúra – najznámejšie osobnosti
3 ŠPORT
a) druhy športu (kolektívne, individuálne, letné a zimné, vodné, adrenalínové)
b) šport, ktorý ma zaujíma (aktívne, pasívne), dôvody
c) význam športu pre rozvoj osobnosti (fyzické a duševné zdravie, vôľové vlastnosti, fair- play)
d) významné športové podujatia, preteky, Olympijské hry
e) negatívne javy v športe (sláva, peniaze, doping)
4 BÝVANIE
a) môj domov (opis domu, bytu, vybavenie miestností, nábytok, práce v domácnosti)
b) bývanie v meste a na vidieku (výhody a nevýhody)
c) ideálne bývanie (vlastné predstavy o bývaní)
d) domov a jeho význam v živote človeka (kultúra bývania u nás a v iných krajinách
e) problém bývania mladých rodín, kúpa a prenájom bytu, deti na sídliskách)
5 OBCHOD A SLUŽBY
a) nákupné zariadenia, obchody, hypermarkety, trhoviská
b) služby (pošta, banka, polícia, čerpacia stanica)
c) reklama, personál
d) druhy a spôsoby nákupu a platenia (katalógový predaj, splátky, týždenný nákup)
e) zahraničné výrobky u nás, export slovenských výrobkov
6 STAROSTLIVOSŤ O ZDRAVIE
a) ľudské telo
b) telesné a fyzické stavy, choroby, návšteva u lekára
c) zdravý spôsob života (správna životospráva, telesná a duševná hygiena)
d) zdravotnícka starostlivosť (prevencia, očkovanie)
e) štátne a súkromné zdravotníctvo (zdravotné poistenie, odborní lekári)
7 CESTOVANIE
a) prípravy na cestu, význam a cieľ cestovania (za prácou, na dovolenku, služobne)
b) dopravné prostriedky (porovnanie, výhody a nevýhody)
c) informácie o vlaku, ubytovaní, na recepcii)
d) cestovanie kedysi a dnes, cestovanie v budúcnosti
e) možnosti cestovania do zahraničia
8 VZDELANIE
a) školský systém (typy školských zariadení, druh skúšok, organizácia školského roka, klasifikácia, prázdniny)
b) vyučovanie (trvanie, rozvrh, predmety, prestávky, školské stravovanie, aktivity na hodine)
c) život študenta (voľný čas, záľuby, mimoškolské aktivity, brigády, priatelia, vreckové)
d) štúdium cudzích jazykov (výmenné pobyty, stáže, jazykové kurzy, au-pair)
e) vzťah učiteľa k žiakovi a opačne
9 ZAMESTNANIE
a) typy zamestnania (fyzická práca a duševná práca), voľba povolania, jej motivácia
b) žiadosť o zamestnanie, životopis, prijímací pohovor
c) pracovný čas a voľný čas, zdokonaľovanie práce, nové technológie
d) nezamestnanosť, trh práce, rekvalifikácia, mzda, pracovné príležitosti v zahraničí
e) sociálna starostlivosť, zamestnanosť žien (materská dovolenka), dôchodcovia
10 VZŤAHY MEDZI ĽUĎMI
a) medziľudské vzťahy (v rodine, na pracovisku, v škole, susedské, generačné)
b) priateľstvo a láska (hodnotový systém, postoje, stretnutia, oslavy)
c) spoločenské problémy (postihnutí, závislí, bezdomovci)
d) negatívne javy (agresivita, vandalizmus, egoizmus, ľahostajnosť)
e) možnosti riešenia konfliktov
11 ČLOVEK A PRÍRODA
a) ročné obdobia, počasie, prírodné katastrofy
b) fauna (zvieratá v ZOO, domáce), a flóra (záhradkárstvo)
c) stav životného prostredia (znečistenie zeme, vôd, ovzdušia)
d) ochrana životného prostredia (národné parky, chránené územia, výchova)
e) vplyv životného prostredia na život človeka (poľnohospodárstvo, zdravá výživa, agroturistika)
12 VEDECKO-TECHNICKÝ ROZVOJ
a) život kedysi a dnes (výdobytky vedy a techniky a životná úroveň, prístroje v domácnosti)
b) pozoruhodné objavy vedy a techniky (rádium, pasterizácia, film, TGV)
c) veda a technika na pomoc človeku (elektronika, informatika, medicína, telekomunikácie, doprava, stavebníctvo)
d) zneužitie vedy a techniky (zbrane, závislosti, násilie, konzumná spoločnosť, civilizačné choroby)
e) človek, veda a technika v budúcnosti (nahradí počítač učiteľa, deti a počítače, únik mozgov)
13 ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ
a) morálka ( správanie sa mladých a starších ľudí, etická výchova v rodine a v škole
b) spoločenská etiketa – stretnutia, pozdravy a blahoželania, etiketa návštev: dôvody a čas, témy rozhovorov, pohostenie
c) normy a ich porušovanie (morálka a zákon, nedorozumenie a konflikt)
d) prejavy záujmu a pomoci spoluobčanom v núdzi, sponzorstvo a sponzori (dôvody a podoby)
e) vplyv spoločnosti na rodinu
14 KOMUNIKÁCIA A JEJ FORMY
a) typy komunikácie a jej význam (verbálna, neverbálna, ústna, písomná)
b) komunikácia v rôznych situáciách (medzi mladými, mladými a staršími, na ulici, v škole, v rodine, v každodennom živote, vo výnimočných situáciách)
c) moderné formy komunikácie (mobilný telefón, počítač – elektronická pošta, internet)
d) jazyk ako dorozumievací prostriedok (výučba svetových jazykov, ich využitie, rozšírenosť a využitie cudzích jazykov)
e) jazyk štandardný, hovorový, slang, odborný a pod.
15 MASMÉDIÁ
a) typy masovokomunikačných prostriedkov (ich využitie, výhody, nevýhody)
b) tlač (denná tlač, časopisy, rubriky)
c) rozhlas, televízia (obľúbené typy programov, sledovanosť)
d) vplyv masmédií na život jednotlivca, rodiny i spoločnosti
e) reklama a jej vplyv na človeka
16 MLÁDEŽ A JEJ SVET
a) charakteristika mladých (vonkajšia: postava, vlasy, móda, tetovanie, pier cing, vnútorná: typické vlastnosti, záujmy)
b) postavenie mladých v spoločnosti (práva, možnosti štúdia, práca, mladé rodiny)
c) generačné konflikty (príčiny, prejavy, dôsledky)
d) nezdravé javy v živote mladých (násilie, gamblerstvo, drogy)
e) predstavy mladých o budúcnosti (očakávania, túžby, obavy)
17 STRAVOVANIE
a) jedlá a nápoje počas dňa (raňajky, obed, večera)
b) stravovacie zariadenia (stravovanie v škole, doma, v reštaurácii)
c) príprava obľúbeného jedla (nákup, surovín, postup pri príprave, servírovanie)
d) medzinárodné kuchyne (charakteristika, rozdiely, špeciality)
18 ZÁĽUBY A VOĽNÝ ČAS
a) možnosti trávenia voľného času
b) organizovaný voľný čas (mimoškolské aktivity, krúžky, brigády)
c) individuálne záľuby (umenie, kultúra, hudba, knihy, šport, domáce práce, príroda)
d) vplyv zmien spoločnosti na trávenie voľného času (kedysi a dnes)
e) trávenie voľného času rôznych vekových kategórií
19 MULTIKULTURÁLNA SPOLOČNOSŤ
a) zvyky a tradície (cirkevné a štátne sviatky, folklórne tradície a rôzne podujatia)
b) spolunažívanie ľudí rôznych národností v jednej krajine
c) zbližovanie kultúr (kontakty kedysi a dnes, významné osobnosti, poznávanie, tolerancia)
d) negatívne javy (rasová diskriminácia, intolerancia, vzťah k menšinám)
e) kultúrne hodnoty iných národov, spolužitie v Európe
20 MESTÁ A MIESTA
a) dôležité miesta v mojom živote (rodisko, miesto štúdií, trávenia víkendov, prázdnin)
b) sprevádzanie turistov (privítanie, základné informácie o meste, o možnostiach ubytovania, stravovania, nákupe suvenírov)
c) turisticky zaujímavé miesta (napr. Hrady, zámky, kúpele, jaskyne)
d) miesto vhodné na oddych a miesto na spoločenské vyžitie
e) mestá a miesta, ktoré ma lákajú – miesto mojich snov
21 OBLIEKANIE A MÓDA
a) typy odevov (podľa klímy a počasia)
b) výber a starostlivosť o oblečenie (oblečenie na rôzne príležitosti)
c) šaty na mieru alebo konfekcia (v obchode s odevmi, u krajčíra)
d) móda a vkus (módne trendy, farby, tvorcovia, módne prehliadky)
e) šaty robia človeka
22 KNIHA – PRIATEĽ ČLOVEKA
a) knihy, literatúra, čítanie
b) obľúbený autor a žánre
c) prečítané dielo spisovateľa krajiny, ktorej jazyk sa učím (život a dielo spisovateľa)
d) nositelia Nobelovej ceny za literatúru a ich diela
e) kríza v čítaní beletrie (príčiny, kupovanie kníh, služby knižníc, inštitútov)
23 VZORY A IDEÁLY
a) pozitívne a negatívne charakterové vlastnosti, ideálny človek
b) človek, ktorého si vážim
c) skutoční a literárni hrdinovia
d) hrdinom sa človek nerodí, ale sa ním stáva (konanie človeka v hraničnej situácii
e) ja ako hrdina
24 KRAJINA, KTOREJ JAZYK SA UČÍM
a) poloha a obyvatelia
b) miesto, ktoré by som navštívil
c) výnimočnosť, zvyky, tradície a konvencie
d) stereotypy a predsudky
e) zjednotená Európa
25 SLOVENSKO – MOJA VLASŤ
a) poloha a obyvatelia
b) miesta, ktoré by som odporučil cudzincom
c) zvyky, tradície, konvencie
d) stereotypy a predsudky
e) miesto Slovenska v zjednotenej Európe
|
| Späť na začiatok |
|
Nuž, mnoho chuti do učenia a OPTIMIZMU!
|
|
TOPICS ←Slovak version
|
|
|
a) PERSONAL DATA (name, address, date of birth, family status, occupation)
b) description of a person (appearance, traits, style of clothes, character)
c) family relationships (family members, relationships within the family, grandparents, chores, family events)
d) ideas about your future partner and family, family life and work)
e) family and society (social role of the family, past and present family, generation gaps, mono-parental families, divorce rate, low birth rate)
2 CULTURE AND ARTS
a) museums, exhibitions, theatres, cinemas, concerts (number, kinds, attendance)
b) celebrities (singers, actors, movie directors)
c) seen film or theatre piece – your favourite genres
d) music, film and theatre festivals, their atmosphere
e) other arts – folklore, painting, sculpture, architecture – famous representatives
3 SPORT
a) kinds of sports (team, individual, summer, winter, water, extreme)
b) sport(s) of my (active, passive) interest - reasons
c) influence of sports on personal development (physical and mental health, will qualities, fair- play)
d) socially significant sports events, competitions, the Olympic games
e) negative phenomena in sports (fame, money, doping)
4 HOUSING AND HOME
a) my home (description of a house or an apartment, equipment in particular rooms, furniture, house work)
b) living in a city and in the country (advantages and disadvantages)
c) ideal dwelling (your own ideas of dwelling)
d) home and its importance for life (culture of dwelling here and abroad)
e) dwelling problems of young people, purchase or renting a dwelling, kids from the blocks of flats)
5 SHOPPING AND SERVICES
a) shopping facilities, shops, hypermarkets, market places
b) services (post office, bank, police, patrol station/filling station)
c) advertisement, attendants
d) where and how to shop and pay (catalogues, instalments, weekly shopping)
e) imported products, Slovak export
6 HEALTH CARE
a) human body
b) physical and emotional conditions, illnesses, seeing a doctor
c) healthy life (healthy diet, physical and psychical hygiene)
d) health care (prevention, vaccination)
e) state and private health care (medical insurance, specialists)
7 TRAVELLING
a) planning a trip, purpose of a trip (on business, holiday, to work)
b) forms of travel (comparison, pros and cons)
c) information on schedules, accommodation, at the hotel receptionist)
d) travelling now and before, the future of travelling
e) travelling abroad
8 EDUCATION
a) the system of education (schools and institutions, tests and exams, school/academic year, grading/marks, holiday)
b) lessons (length, time table, subjects, breaks, school meals, activities at a lesson)
c) student life (leisure time, interests, after-school activities, part-time work, friends, pocket money)
d) learning foreign languages (exchange stays, interns, language courses, au-pair)
e) mutual relationships student - teacher
9 JOBS AND PROFESSIONS
a) types of occupations (physical and mental work), career selection, motivation
b) job application, Curriculum Vitae, interview
c) working hours and free time, promotion, new technologies
d) unemployment, labour market, re-training, salary opportunities of working abroad
e) social care, employment of women (maternity leave), pensioners
10 HUMAN RELATIONSHIPS
a) relationships between people (within a family, at work, at school, neighbours, generations)
b) friendship and love (values, attitudes, meetings, celebrations and events)
c) problematic groups (disabled, addicts, homeless people)
d) negative phenomena (aggressiveness, vandalism, egoism, indolence)
e) possibilities of approaching problems
11 MAN AND NATURE
a) Seasons, weather, natural disaster
b) fauna (ZOO and domestic animals), and flora (gardening)
c) environment and its status (pollution of soil, water, air)
d) protection of the environment (national parks, protected areas, education)
e) the influence of the environment on human life (agriculture, healthy diet, agro tourism)
12 SCIENCE AND TECHNOLOGY
a) life in the past and at present (new technology and the standard of living, home equipment)
b) remarkable discoveries and inventions in science and technology (radium, pasteurization, film)
c) science and technology for the benefit of people (electronics, information science, medicine, telecommunications, transportation, building industry)
d) abuse of science and technology(weapons, addiction, violence, consumers society, civilisation diseases)
e) man, science and technology in the future(will the computer replace the teacher?, children and computers, brain drain)
13 MAN AND SOCIETY
a) ethic (behaviour of the young towards the older, ethic in education, ethic in the family
b) etiquette – encounters, greetings and congratulations, etiquette of visits: occasions and times, topics of conversation, refreshment
c) norms and their breach (ethic and law, misunderstanding and conflict)
d) interest in and help to people in need, sponsorship and sponsors(reasons and forms)
e) influence of the society on the family
14 COMMUNICATION AND ITS FORMS
a) forms of communication and their purpose (verbal, non-verbal, oral, written)
b) communication in different situations (among the young, between the young and the older, in the street, at school, within the family, in everyday life, in exceptional situations)
c) modern forms of communication (mobile phone, computer – e-mail, the internet)
d) language as a means of communication (teaching of foreign languages, the use of foreign languages, popularity and importance of foreign languages)
e) standard language, colloquial language, slang.
15 MASS MEDIA
a) forms of media (their use, advantages, disadvantages)
b) the press (daily newspapers, magazines, columns)
c) radio, television (popular programmes, broadcast rating)
d) the influence of media on an individual, families and communities
e) advertisement and its influence on people
16 YOUNG PEOPLE AND THEIR WORLD
a) defining young people (appearance: build, hair, fashion, tattoo, piercing; character: typical features, interests)
b) social position of the young (rights, educational opportunities, work, young families)
c) generation gaps (reasons, forms, consequences)
d) negatives in the life of young people (violence, gambling, drugs)
e) ideas of the young about their future (expectations, desires, apprehensions)
17 FOOD
a) meals and drinks during the day (breakfast, lunch, dinner)
b) catering facilities (school meals, home meals, restaurants)
c) making a favourite dish (shopping for ingredients, cooking, serving)
d) international cuisine (description, differences, specialties)
18 LEISURE TIME AND HOBBIES
a) possibilities of spending free time
b) scheduled free time (afterschool activities, clubs, part time work)
c) personal hobbies (arts, culture, music, books, sports, housework, countryside and nature)
d) the influence of changing society on the way of spending free time (before and now)
e) spending free time with regard to different ages
19 MULTICULTURAL SOCIETY
a) customs and traditions (religious and state holidays, folklore traditions and various events)
b) common life of different nationalities in one country
d) cultural convergence (contacts now and before, celebrities, exploring, tolerance)
d) negatives (racial discrimination, intolerance, attitude to minorities)
e) cultural values of other nations, life in united Europe
20 TOWNS AND PLACES
a) important places in my life (birth place, places where I studied, spent weekend or holidays)
b) guidance of tourists (welcome, basic information about the city, accommodation, meals, souvenirs)
c) places interesting for tourists (e.g. castles, mansions, resorts, caves)
d) places suitable for relaxation, places for socializing
e) towns and places that entice me – the place of my dreams
21 CLOTHES AND FASHION
a) kinds of clothing (relevant to climate and weather)
b) selection of and care for clothes (clothes for different occasions)
c) tailored or ready-made clothes (at a clothes shop, at a dress maker’s)
d) fashion and taste (trends, colours, creators, exhibitions)
e) clothes make a man
22 BOOK - THE BEST MAN´S FRIEND
a) books, literature, reading
b) my favourite author, my favourite genres
c) the book by an author from an English speaking country that I have (biography and work)
d) Nobel Prize awarded writers
e) crisis in reading fiction (reasons, buying books, libraries and their services)
23 EXAMPLES AND IDEALS
a) character positives and negatives, the ideal person
b) the person I honour
c) real and literary heroes
d) nobody was born as a hero, the person can only become one (human acting in an extreme situation)
e) Me as a hero
24 THE COUNTRIES WHOSE LANGUAGE I AM LEARNING
a) location and inhabitants
b) the place I have visited
c) exceptionality, customs, traditions and conventions
d) stereotypes and superstitions
e) united Europe
25 SLOVAKIA - MY HOMELAND
a) location and inhabitants
b) places I would recommend to foreigners to visit
c) customs, traditions and conventions
d) stereotypes and superstitions
e) the position of Slovakia in united Europe
|
| Back to the beginning |
|
oo
|
|
Základné informácie o maturitnej skúške 2010 z anglického jazyka
|
|
↑Späť na Maturita |
Maturitná skúčka z anglického jazyka sa koná
v dvoch úrovniach (podľa voľby maturanta):
B1 a B2
Časti maturitnej skúšky:
- písomná forma externej časti (test): 18. marca 2009
- písomná forma internej časti (essay): 18. marca 2009
- ústna forma internej časti (podľa harmonogramu ústnych maturitných skúšok príslušnej školy)
Písomná forma externej časti - úroveň B2:
Test: 46 úloh s výberom odpovede, 34 úloh s krátkou odpoveďou
Trvanie: 120 minút
Písomná forma internej časti - úroveň B2:
Essay na zadanú tému:
Trvanie: 60 minút
Písomná forma externej časti - úroveň B1:
Trvanie: 20minút (po 20-minútovej príprave)
Test: 36 úloh s výberom odpovede, 24 úloh s krátkou odpoveďou
Trvanie: 120 minút
Písomná forma internej časti - úroveň B1:
Essay na zadanú tému:
Trvanie: 60 minút
Ústna forma internej časti:
Prezentácia 1 vylosovaného zadania (z 30 možností) s troma úlohami
|
| Späť na otázky |
|
Nuž, mnoho chuti do učenia a OPTIMIZMU!
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
